Care este ființa umană fără animale? Dacă toate animalele ar fi dispărut, atunci omul ar muri într-o mare solitudine a spiritului. Orice se întâmplă cu animalele se întâmplă în curând omului. Indian șef Seattle 1855

O importanță deosebită este acordarea copiilor dreptului la viață al tuturor speciilor de animale. Copiii sunt ghidați de modul în care adulții se comportă față de animale.

Insectele, păianjenii, melcii și viermii nu sunt (din păcate) pentru toată lumea. Pentru copii mici, aceste animale nu sunt nici dezgustatoare, nici parazite. Numai prin comportamentul adulților noștri sunt "făcuți să facă acest lucru". Lăsați copiii să admire aceste animale fascinate. Să lăsăm copiii să vadă și să experimenteze minunile naturii cu ochii deschiși. Fiecare animal are sarcina și scopul propriu în ciclul naturii.

Majoritatea copiilor au o atitudine foarte pozitivă față de animale. Animalele de companie sunt văzute ca parte a familiei și aproape fiecare copil își dorește propriul animal de companie. Copiii care cresc cu un animal de companie au o capacitate dovedită de a dezvolta abilități de relaționare. De asemenea, animalele la copii au un efect pozitiv asupra dezvoltării emoționale, încurajarea comunicării sociale și comunicarea nonverbală. Animalele dau încredere, predau responsabilitate, predau atenție, perseverență. Nu sunt în zadar animalele din ce în ce mai folosite ca "terapeuți animale". Apropo, copiii au cu siguranță o preferință pentru mamifere. Dar chiar si animalele exotice se indreapta tot mai mult spre "lista de dorinte".

Animalele de fermă sunt mai puțin populare printre copii decât animalele de companie. Oferiți copiilor oportunitatea de a cunoaște afirmațiile de viață și, astfel, înțelegerea acestor animale. Permiteți copiilor să observe animalele prin plimbări, experiențe în păduri (de exemplu, pe un mândru). Vizitați împreună cu copilul dvs. o grădină zoologică sau o grădină zoologică cu o creștere corespunzătoare a animalelor.

Pentru mulți copii animalul este un partener de joacă, partener, mângâietor și însoțitor credincios în toate circumstanțele. Nu fiecare experiență dorește să încredințeze copiilor părinților, fraților sau prietenilor lor. Animalele sunt parteneri valoroși de conversație. Ei nu contrazic, ei mângâie și înveselește. Animalul devine singurul și cel mai bun prieten din lume.

Desigur, condițiile de bază pentru păstrarea unui animal de companie trebuie să se potrivească. Numai dacă se întâlnește timpul și efortul adesea mare, cerințele de spațiu și elementele de bază ale atitudinii corespunzătoare animalelor, animalul poate avea un loc pozitiv în viața copilului.

Pentru ca copiii să poată păstra animalele în mod uman, trebuie să învețe să cunoască și să înțeleagă comportamentele, nevoile și expresiile lor naturale. Trebuie luată în considerare manipularea corectă a animalului. De exemplu, postura incorectă, mâncarea necorespunzătoare poate duce la stres, anxietate, penurie, leziuni și chiar moarte. De asemenea, trebuie evitată tendința de a umaniza animalele.

Copiii sunt plini de viață. Gestionarea animalelor necesită atenție și răbdare. Copiii nu pot judeca când un animal suferă. Depinde de noi să învățăm copiilor tratamentul respectabil al animalelor. Adesea, o pisică "tolerează" tragerea la coadă sau lovitura de câine. Violența față de lucrurile vii nu ar trebui, prin urmare, să fie trecute cu vederea sau tolerate. Animalele sunt ființe vii și nu jucării.

Sub supraveghere și îndrumare, copiii cu vârste cuprinse între trei și șase ani pot să-și asume sarcini inițiale în îngrijirea unui animal de companie.

De altfel, cele mai multe animale de companie nu provin din latitudinile noastre, ci din alte țări. Gerbils sunt originari din Mongolia, burgeri din Australia, cobai, chinchilla și degu din America de Sud, numeroase specii de pește din Asia, șopârle din Madagascar, broaște țestoase din Grecia, canari din Azore și hamsteri de aur din Siria.

Prin urmare, păstrarea animalelor de companie necesită informarea cu privire la comportamentul animalului și la habitatele naturale și traducerea cunoștințelor respective într-o atitudine adecvată speciei.